为进一步夯实班级心理健康教育工作基础，规范心理委员履职流程，提升学生心理互助、危机识别与处置能力，筑牢校园心理健康安全防线。2026年6月8日，机电工程学院省级心理委员培训学习分享会在工2-502教室顺利举办。本次分享会由学院研究生崔棵心主讲，结合其参与省级心理委员专项培训的所学所获、实践经验，为全院心理委员开展系统化、实用性极强的专题分享。

分享伊始，崔棵心围绕心理委员角色定位展开讲解。她提出，心理委员是班级心理健康工作的 “前哨与桥梁”，核心职责可总结为看见、倾听、连接、守界四项内容。日常要细致观察同学们情绪、作息、人际交往等方面的异常变化，以真诚尊重的态度耐心倾听诉求；明确自身并非专业心理工作者，遇到超出能力范围的问题需及时对接辅导员、学校心理中心，同时严守保密底线，不随意传播信息、不给同学贴标签。

针对心理危机处置，她着重讲解风险识别与转介流程，强调要遵循 “不单独处置、不延误报告、不随意传播” 的原则，按照观察线索、初步沟通、记录情况、及时上报、持续跟进的步骤开展工作，牢牢守住安全底线。结合训练营所学，她介绍了实用的 “1+2+3” 心理工作法，即以真诚负责为初心，兼顾日常关怀与考试、求职、升学等关键节点关怀，依托班级、学院、学校三大阵地开展工作，理清工作思路与求助渠道。

此外，崔棵心结合 “喜悦律动身心整合工作坊” 体验，分享了团体心理活动的开展思路。她表示，心理健康教育可以融合放松训练、互动游戏等形式，营造温暖包容的集体氛围。同时她借鉴兄弟高校优秀经验，介绍了破冰团辅、减压活动、心理沙龙、情景剧等多样化活动形式，并结合班级实际，规划了后续落地举措：建立同学状态观察清单、梳理校内外心理求助资源、开展轻量化月度心理主题活动，形成完整工作反馈闭环。

本次分享会内容扎实、贴合实操、指导性强，有效厘清了心理委员的履职职责、工作规范与方法路径，切实提升了我院学生心理骨干的业务能力与责任意识。参会心理委员纷纷表示收获颇丰、备受启发，今后将学以致用、履职尽责，用心观察、真诚陪伴，扎实做好班级心理健康帮扶工作，全力当好身边同学的“心灵守护者”，共同营造积极健康、互助友爱、阳光向上的学院育人氛围。

文/图：秦慧敏 编辑：杨慧茹 审核：姚敏茹